ПРОГРАММА ТРЕНИРОВОК
«Юный Динамовец»
Изменения в программе возможны в связи с изменением программы учебно-тренировочных занятий и организационных мероприятий детско-юношеских команд «Юный Динамовец», неблагоприятными погодными условиями, непредвиденными обстоятельствами.
|
16 апреля Понедельник |
Учебно-тренировочные занятия детско-юношеских команд «Юный Динамовец»: Большое поле №1 «Луч» 19.00-20.30 2001 г.р. / 2002 г.р. Среднее поле №2 «Луч» 16.30-18.00 2003 г.р. 18.00-19.30 2005 г.р. Дальнее малое поле № «Луч» 17.30-19.00 2006 г.р. |
|
17 апреля Вторник |
Учебно-тренировочные занятия детско-юношеских команд «Юный Динамовец»: Большое поле №1 «Луч» 19.00-20.30 2003 г.р. / 2004 г.р. Среднее поле №2 «Луч» 19.00-20.30 2006 г.р. Дальнее малое поле № «Луч» 16.00-17.30 2007 г.р. |
|
18 апреля Среда |
Учебно-тренировочные занятия детско-юношеских команд «Юный Динамовец»: Большое поле №1 «Луч» 17.30-19.00 2002 г.р. Среднее поле №2 «Луч» 19.00-20.30 2005 г.р. Дальнее малое поле № «Луч» 16.00-17.30 2007 г.р. |
|
19 апреля Четверг |
Учебно-тренировочные занятия детско-юношеских команд «Юный Динамовец»: Большое поле №1 «Луч» 17.30-19.00 2001 г.р./ 2002 г.р. Среднее поле №2 «Луч» 19.00-20.30 2004 г.р.
Дальнее малое поле № «Луч» 16.00-17.30 2003 г.р. Ближнее малое поле № «Луч» 16.00-17.30 2007 г.р. |
|
20 апреля Пятница
|
Учебно-тренировочные занятия детско-юношеских команд «Юный Динамовец»: Большое поле №1 «Луч» 19.00-20.30 2001 г.р. / 2002 г.р. Среднее поле №2 «Луч» 19.00-20.30 2005 г.р. Дальнее малое поле № «Луч» 17.30-19.00 2004 г.р. Ближнее малое поле № «Луч» 16.30-18.00 2006 г.р. |
|
21 апреля Суббота |
Учебно-тренировочные занятия детско-юношеских команд «Юный Динамовец»: Выходной |
|
22 апреля Воскресенье |
Учебно-тренировочные занятия детско-юношеских команд «Юный Динамовец»: Выходной |
Новости
-
20.04.2018 13:57:00
Команды II отделения нашей Академии сыграют в принципиальном противостоянии
читать дальше → -
20.04.2018 13:51:00
20-го апреля начался финальный этап Первенства России среди команд 2001 г.р.
читать дальше →
